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学生家长知觉行政系统资讯化与学校效能之相关研究

阅读量:02021-12-03作者:黄伟强来源:综合教育学类
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研究生: 黄伟强
研究生(外文): Ooi Wee Keong
论文名称: 学生家长知觉行政系统资讯化与学校效能之相关研究:以马来西亚槟城菩提独立中学为例
论文名称(外文): The study of the parent’s perception between the administrative informationization and school effectiveness based on Phor Tay Private High School in Malaysia
指导教授: 林国桢林国桢引用关係
指导教授(外文): Lin,Gwo-Jen
口试委员: 梁福镇、陈世佳、林国桢
口试委员(外文): Frank,Liang、Chen,Shr-Jya、Lin,Gwo-Jen
口试日期: 2018-12-21
学位类别: 硕士
校院名称: 国立彰化师范大学
系所名称: 教育研究所
学门: 教育学门
学类: 综合教育学类
论文种类: 学术论文
论文出版年: 2018
毕业学年度: 107
语文别: 中文
论文页数: 81
中文关键词: 槟城菩提独立中学、行政系统资讯化知觉、学校效能知觉
外文关键词: Phor Tay Private High School in Penang、perception of administrative informationization、perception of school effectiveness


本研究是探讨马来西亚槟城菩提独立中学学生家长知觉行政系统资讯化与学校效能之现况及不同变项的差异情况,并探讨学生家长在行政系统资讯化知觉与学校效能知觉的相关,并採用问卷调查法,以马来西亚槟城菩提独立中学192位学生家长为研究对象加以实施问卷普查,并以描述统计及皮尔森绩差相关方式作资料分析,结论如下:
一、菩提独立中学学生家长对于行政系统资讯化知觉及学校效能知觉之现况都属于中等程度以上,其整体平均数分别为3.23与3.34。
二、不同关係的菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉上,整体以学生之父亲平均数最高,而在学校效能知觉上,整体以学生之母亲平均数最高。
三、不同性别的菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉上,男性家长平均数高于女性家长,而在学校效能知觉上,女性家长平均数高于男性家长。
四、不同年龄的菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉与学校效能知觉上,整体以31–40岁家长平均数最高。
五、不同学历的菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉上,整体以硕士学历家长平均数最高,而在学校效能知觉上,整体以专科学历家长平均数最高。
六、菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉与学校效能知觉有显著的正相关,其相关係数为.54。
根据研究结论,研究生提出建议,让学校行政单位及未来相关研究做参考。


The main goal of this study was to explore the parents’ perception among the administrative informationization and school effectiveness based on Phor Tay Private High School in Malaysia.
192 parents participate this survey from Phor Tay Private High School in Malaysia. The approach to analyze the data was descriptive statistics and Pearson’s correlation method.
The deductions of the study were summarized as below:
1. Phor Tay Private High School parent’s perception between the administrative informationization and school effectiveness was above average level, where the overall average was 3.23 and 3.34 accordingly.
2. There was a difference in the perception of administrative informationization among parents of different relationship.On the whole, the average score of father was the highest.And in the perception of school effectiveness, the average score of mother was the highest.
3. There was a difference in the perception of administrative informationization among parents of different sex. The average score of male parents was higher than female parents. And in the perception of school effectiveness, the average score of female parents was higher than male parents.
4. There was a difference in the perception of administrative informationization and the perception of school effectiveness among parents of different age. On the whole, the average score of parents with 31 – 40 years old was the highest.
5. There was a difference in the perception of administrative informationization among parents of different education. On the whole, the average score of parents with master degree education was the highest. And in the perception of school
effectiveness, the average score of parents with specialist education was the highest.
6. There was a significant positive correlation between the perception of administrative informationization and the perception of school effectiveness, where the coefficient of correlation was .54.
Finally, based on the results, suggestions for education administration and future studies were proposed.


中文摘要…………………………………………………………… i
英文摘要…………………………………………………………… iii
目次………………………………………………………………… v
表次………………………………………………………………… vii
图次………………………………………………………………… ix
第一章 绪论………………………………………………………… 1
第一节 研究背景与动机…………………………………………… 1
第二节 研究目的与待答问题……………………………………… 3
第三节 名词解释…………………………………………………… 4
第四节 研究范围…………………………………………………… 6
第二章 文献探讨…………………………………………………… 7
第一节 行政系统资讯化之意涵与相关理论……………………… 7
第二节 学校效能之意涵与相关理论……………………………… 13
第三节 行政系统资讯化与学校效能之相关研究………………… 18
第三章 研究设计与实施…………………………………………… 27
第一节 研究架构…………………………………………………… 27
第二节 研究问题…………………………………………………… 28
第三节 研究对象…………………………………………………… 29
第四节 研究工具…………………………………………………… 30
第五节 研究流程与步骤…………………………………………… 33
第六节 资料处理与分析…………………………………………… 35
第四章 研究结果与讨论…………………………………………… 37
第一节 样本之基本资料分析……………………………………… 37
第二节 菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉与学校效
能知觉的现况分析………………………………………………… 39
第三节 不同背景变项之菩提独立中学学生家长在行政系统资讯
化知觉与学校效能知觉的差异比较分析………………………… 42
第四节 菩提独立中学学生家长在行政系统资讯化知觉与学校效
能知觉之相关分析………………………………………………… 60
第五章 结论与建议………………………………………………… 63
第一节 结论………………………………………………………… 63
第二节 建议………………………………………………………… 68
参考文献…………………………………………………………… 71
一、中文文献……………………………………………………… 71
二、英文文献……………………………………………………… 77
附录:马来西亚槟城菩提独立中学学生家长知觉行政系统资讯化
与学校效能之调查问卷…………………………………………… 79


一、中文部分
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